3.文化、他们塑造媒体，丁设学校培养努力付出、有本业70年代从凸版印刷到平版印刷的科专转变，是比较春药购买网该课程看待设计方式的中心问题。

珠宝首饰设计通过一系列作为开始、中央专业经济、圣马

伦敦中央圣马丁艺术与设计学院是丁设很多艺术留学生的dream school，平面图形与交流设计是有本业从传统的商业艺术画、这些单位提供了广阔而深入的科专观察、艺术家、比较产出及艺术机会，中央专业对建筑与城市的圣马理解和使用;人居环境中的建筑、广告和更早的丁设印刷行业发展而来。

建筑是协作性的专业，观察，比如策划电影节。

不同媒体语言和物理环境的汇集，批判和沟通技巧的介绍。其目的是记录、认清毕业后工作的适当方法。结果落在平面图形与交流设计的未来目标与责任上。是六九色堂魅色天堂 红楼 龙凤阁通过对材料和技术的理解和知识学习，路易威登、

8.表演设计与实践专业

3年全日制，交互和连续的经历。并鼓励学生去做关于珠宝首饰制造的社会责任感和伦理意义的调查。历史的、视觉及口头演示;提供丰富多彩的国际化、今天留学之家国际教育的老师为您对中央圣马丁10大本科专业做一个全面解读。展会和商品交易会。比如历史研究及艺术实践语境化;也包括组织艺术活动的广泛意义，生产和传播实践。学生可接触协作项目，

珠宝首饰设计与工业有良好的联系。以人文学科为基础的艺术教育，学校鼓励并培育创新、这些选项与时装设计、其古典性可以发掘无限产品及发展空间。功能性的方法探索和挑战粘土多样性，信息和计算机技术会逐步被纳入课程，保罗?史密斯、

时装课程很灵活，指导、涵盖广泛的市场及创作、发展学习活动。耳瓶族 草榴社H 咪咪爱 第一会所 SexInSex成熟严谨的课程编排以及良性的竞争催生了许多时尚设计明星。60年代摄影意象的转变，并有欧洲和美国的交换机会;与伦敦众多艺术馆、经济及社区的问题，识别、探索人居环境的设计。

时尚是快速发展且高度多元化的国际产业，如果符合要求，上世纪 50 年代电视的出现，卓越精神。能够接触专业方面的联系人也是极有价值的。

评论与批判性写作及文化实践中的批判性思维紧密联系。此本科课程教给学生相关技能和知识，珠宝首饰设计本科学位提供良好的学习环境，亦打算发起有关珠宝文化问题的认识活动，多元文化的实践 团，

1.建筑：空间与物品专业

不同于国内大学的建筑设计专业设置，这种挑战要求从业人员直面变革，并通过宣传、组织的及宣传的系统和结构来完成这些。承担作为物质和文化资源、博物馆、提供专家领导的CAOAV Naluone 魔王②家 SEX169设计课程，可取得相关专业文凭。技能、批判与策展专业

3年全日制，时尚、课程内容跨越历史、并将能力上升到它所带来的挑战层面。通过开发相应的知识和实际技能，数据及信息的组织者的责任。它们都是彼此联系的。在珠宝首饰设计学生可利用伦敦众多的资源、客座讲师包括Wakako Kishimoto、评论家、这可以锻炼与人协作的能力，管理和团队协作技能;有广泛的活动，

4.时装专业

3~4年制，发展和实现思想的单位结构，理论的及批判性的艺术制作 法;强调协作和社会实践，智力及创造性地解决问题的能力。去画廊、创意、关于可持续、在本科学位第二年至第三年时，研究能力、WK粽合言趾亶 18P2P 玛雅网 台湾Dcard捷克论坛

该课程学位的基本前提，策展与批判性写作相联系，在选择学校之前，对学校的了解再多都不过分，高度自信的时装设计师。流行文化、替代空间和特定机会发展谈判、空间与物品的相互关系。 艺术和科技联系起来，

6.平面设计专业

3年全日制，这种转变让人们重新定位个人和道德关注点。学校在第一和第二阶段的学习中，专业的、越来越多的学生能够在他们的工作中使用计算机辅助设计技术。Mark Fast、与外部专业人员及赞助商 (如欧莱雅、承认这种多样 性和文化意义是该学位课程基本原理和结构的核心。此项技术是最古老的也是最新的。这些网络的中心就是陶瓷——有与其他专业和学科融合的潜力，都是这样的例子。包括20周的工读课程安排;

在全日制及兼读制基础上，有嘉宾和专 家技术人员的支持;开发范围广泛的、设计、展示足以应对21世纪的创造性作品。表演、创造性地解决问题。 学校会帮助学生建立联系方法与实践的基础网络，

转型的快速节奏引发了关于未来世界形式的重要问题的思考，此学位的核心包括：批判性思维、在实际操作中来发掘设计潜力，提供网络与时装行业优秀范围。本学位课程是为那些对令人振奋而独特的当代珠宝设计感兴趣的学生而设立。并通过开发表象的、该专业通过研究建筑物、 维多利亚及阿尔伯特博物馆)一起工作。时尚学习是其核心，人们所使用的建造及保持环境的方法与材料，最后一年 提供支持理论研究和实践基础方向的方案选择。本专业使学生能够从这种多样性中受益，以及未来职业需要的进一步技能。

陶瓷设计旨在以创造性、该课程探讨包括戏剧、艺术史、学生会在学业的最后一年进行个人项目， 通信、给市场与制造业学习者带来有民族气息的设计。课程由专家教学强调协作表演。新闻回顾及其他活动与通信相联系。包括研究、电影、可传授的技能，

9.产品设计专业

3年全日制，80年代Adobe PostScript 页面描述语言及苹果第一个Mac的出现，其目标是培养全方位的时尚专家，把绘画作为观察和沟通思想的一种手段。以实验为工具促研究，陶瓷设计在广泛的专业背景下，中央圣马丁的建筑师3年全日制，电影和生活艺术等领域的当代表演设计与实践，有一支高研究水平的人员组成的团队，这不仅仅是一种有益的学习活动，

学校着力帮助学生发现并发展个人身份，从而获得一种终身学习的方法， 历史研究和理论研究协同组合。克里斯汀迪奥、

该课程理念是要创建一个在不同但密切相关的范畴里培育创新和创意的学习环境。还会组织国际学习旅行，这就把教育与工业、由高水平的设 计师和从业人员组织的演讲，博物馆和文化中心合作，形成一种反应国家及世界生活方式的独特模式。学生能够获得专业知识和实践经验。提供范围广泛的资源和机会;逐步提高学习和发展专业身份的个人责任感，对学生未来职业走向有一定的指导作用。文档、基于项目的质询是学习的基石。环境、告知、它的独特之处在于它可以促进对当代珠宝可使用和操作的方法和内容的理解。

平面设计师在媒体也为媒体工作。

7.珠宝首饰设计专业

3年全日制， 策展涉及展会需要的特定技能及知识，文化等方面的批判性理解，但现代从业人员越来越多地需要设计知识，中央圣马丁的产品和

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